Методична робота
Модель методичної служби закладу
Мета методичної роботи: надання ефективної допомоги керівникам гуртків у покращенні організації навчання та виховання здобувачів освіти, узагальненні й запровадженні передового педагогічного досвіду, збільшенні теоретичного рівня й педагогічної кваліфікації педагогів закладу.
Структура основних форм і змісту науково-методичної роботи
Методична робота: мета, структура, завдання
Методична робота - це основний вид освітньої діяльності, сукупність заходів, що проводяться керівниками гуртків з метою оволодіння методами та прийомами навчально-виховної роботи,творчого застосування їх на заняттях гуртків, пошуку нових, найбільш раціональних та ефективних форм і методів організації, проведення й забезпечення освітнього процесу.
Зміст методичної роботи:
Основні завдання методичної роботи
- програмно-методичне забезпечення стратегічних напрямів діяльності закладу;
- організація проведення дослідно - експериментальної роботи,упровадження результатів наукових досліджень, нових педагогічних технологій;
Основні напрями
Науково-методичний напрям діяльності педагогічного колективу містить:
Науково-методичне обґрунтування змісту, форм і методів науково-дослідницької діяльності;Добір оптимальних форм індивідуального групового чи колективного консультування; систему партнерських зв’язків закладу з науково-дослідними та громадськими установами; Розробку навчально-методичних посібників, комп'ютерних навчальних програм, методичних рекомендацій для керівників гуртків та здобувачів освіти.
Реалізація цього напряму передбачає створення навчально-дослідних програм діяльності методичних та дидактичних рекомендацій як науковим керівником, так і здобувачам освіти щодо проведення пошуково-дослідницької роботи.
Навчально-виховний напрям діяльності педагогічного колективу передбачає запровадження у освітній процес дослідницьких технологій навчання, максимальне забезпечення запитів здобувачів освіти щодо поглибленої та додаткової освіти. В рамках позашкільного закладу цей напрям реалізовується у вигляді гуртків певного профілю, відповідно до побажань та уподобань здобувачів освіти.
Діагностично - корекційний напрям - напрям діяльності педагогічного колективу забезпечує діагностику особистісних можливостей та здібностей здобувачів освіти, навчання, стимулювання, супровід та консультування їх на всіх етапах пошуково-дослідницької діяльності; Психологічну освіту,підтримку та консультування педагогічних працівників, моніторинг процесу, розробку критеріїв його ефективності.
Організаційно-управлінський напрям діяльності педагогічного колективу забезпечує цілісний підхід до організації супроводу та контролю діяльності здобувачів освіти на всіх етапах, узгоджує взаємодію усіх структурних компонентів освітнього процесу, здійснює моніторинг процесу, його удосконалення та коригування небажаних відхилень.
Науково-методичний супровід
